2 niño de verano y divertido.
Desde el primer momento de su vida, Jędruś se convirtió en la niña de sus ojos.” propios padres. demasiado cariñoso, vergüenza excesiva del pequeño provocó, que el niño estaba inquieto, y, aunque grandes y fuertes, menos ágiles que sus pares. Esto, a su vez, hizo que los padres, que ya eran hipersensibles, se sintieran aún más ansiosos y preocupados.. Durante su trabajo, el niño fue cuidado por su abuela.. Más específicamente, ella estaba supervisando a su nieto.. Durante la ausencia de su madre, la mayor parte del tiempo velaba, para que el pequeño coma la porción destinada a él, se acostó a la hora señalada y no se hizo daño.
Jedrus, cuando se paró firmemente sobre sus pies – y era bastante tarde, porque la abuela, a pesar de las enérgicas protestas del nieto, lo tuvo en una cuna o amarrado a la carriola por mucho tiempo, y el suelo, e incluso el parque infantil se consideraba un lugar demasiado peligroso: había descartado decididamente sus viejos juguetes. estaba buscando cucharas, tazas, ollas, y la abuela, nuevamente en una preocupación equivocada por el pequeño, le quitó firmemente todos estos objetos con miedo., que se pueden hacer daño. En cambio, empujó uno suave, relleno, perro de hule, gatito de plastico, oso de peluche. Pero estos juguetes no le quedaban bien al niño.. Así que se quejó y lloró, estaba enojado y gruñón. Y la abuela se quejaba, que tiene un verdadero fastidio con el niño.
Solo cuando mi madre llegaba del trabajo, "Tesoros”, había estado soñando todo el día: tazas, ollas, algo, cucharas, sitka, cedzaki itd. Así que dio vueltas, extendió estos artículos codiciados en el sofá y el piso, les puso algo, estaba sacando algo, revolvió el cuasi-contenido con una cuchara, se lo llevó a la boca, probado, le ofreció a su madre a probar. Y de los caprichosos, gritando, un niño problemático convertido en un niño perfectamente tranquilo absorto en el juego.
En el segundo año de vida del juguete., que disfrutaron en la infancia, de repente pierdo interés. Su lugar suele ser ocupado por objetos cotidianos.. El niño los ve constantemente en manos de los adultos.. Estoy viendo, que realizan muchas manipulaciones diferentes con ellos. Así que quiere imitar todas estas actividades., y porque todavía no puede transferirlos a sus juguetes, entonces pide platos, que son usados por adultos.
En el primer año de vida, el niño no solo establece contacto afectivo con su entorno inmediato, no sólo aprendieron a reconocer "los propios” de "extraños", pero también aprendió a comunicarse con ellos. Ya a la vuelta del primer y segundo año de vida, puede, sin usar palabras, expresar con gestos, movimientos de todo el cuerpo, estoy llorando, gritando, mímica, repitiendo sílabas individuales tus deseos, informar, lo que espera del medio ambiente. También puede entender oraciones simples dirigidas a él..
En el segundo año de vida, dominará las próximas actividades muy importantes, no solo aprenderá a caminar bien y con confianza., pero también correrá, subir de puntillas, subir las escaleras poniendo un pie sobre el otro, lanzar en cierta dirección, también comenzará a usar el habla cada vez mejor. Todas estas habilidades se adquieren y perfeccionan en el juego.. Así que hay que crear buenas condiciones para ello., estimulante desarrollo divertido. También hay que enseñarles a jugar..
Un niño al comienzo del segundo año de vida intenta recrear fielmente las actividades que le muestran los adultos.. Incluso juega con una muñeca o un oso de peluche así como así., como lo enseñó mamá, papa o abuela. Así que tienes que mostrarle, como ponerlos a dormir, como rockear, cubrir con una colcha, como alimentar, sacar a caminar, cómo apilar bloques uno encima del otro y uno al lado del otro, Cómo tirar de un patito detrás de ti, para que no se voltee de vez en cuando, como empujar una mariposa atada a un palo, como lanzar una pelota, rebotar alto en el suelo. En una palabra, El juego de un niño debe incluir muchos elementos diferentes., ayudándolo a adquirir nuevas habilidades o mejorar las que ya domina.
Si no mostramos a un niño a esta edad, como jugar con una muñeca, oso de peluche, perro, qué actividades se pueden hacer a su alrededor, no le interesarán los juguetes. Muchos padres dicen impotentes: sobre (después) no quiere jugar con juguetes. Y el niño simplemente no puede hacerlo, porque nadie le enseñó, nadie mostró, como cuidar el juguete. Si, por el contrario, demostramos al niño las primeras actividades lúdicas, esto pronto comenzará a enriquecerlos por sí mismo, diversificar, cambiar, entrar ya observado, cuidadosamente observado en adultos, recrea esos momentos de tu propia vida, que considera especialmente importante.
Un niño pequeño acompaña incansablemente a los adultos en su ajetreo diario durante todo el día, él mira todo de cerca, qué están haciendo. trata de imitarlos, primero reclamando los mismos artículos, que usan. Con el tiempo, comenzará a jugar las actividades recordadas en sus juguetes.. Apenas terminará el desayuno o el almuerzo., y ya le esta ofreciendo una cuchara a la muñequita, oso de peluche, bola. Ella alimenta todos sus juguetes uno por uno. A veces hace algo interesante., una actividad emocionante y olvidarse de todo, ni siquiera se dará cuenta, que tuvo un "desastre", y cuando sea avergonzado por sus cuidadores, le recordará a sus juguetes la necesidad de resolver a tiempo sus necesidades fisiológicas, ponerlos en el orinal, avergonzarse, castigar, una vez con un dedo, luego dando bofetadas enérgicas de nuevo. Imita fielmente el comportamiento de los adultos en estas situaciones..