solo o con un amigo.
La madre de Gosia vio a cada niño pequeño como una fuente de una infección peligrosa.. Entonces ella prefirió, que su único hijo esté rodeado de adultos. La protegió del contacto con otros niños.. La anfitriona tenía casi dos años., cuando conoció a su prima por primera vez, tres meses menor que ella.
Los niños se miraron entre sí con curiosidad y sorpresa.. Luego comenzaron a examinar su ropa cuidadosamente., los compararon y, tocándose parte de la ropa del compañero, intercambiaron impresiones. Cuando se reian mas, el otro acariciando sus labios, en la cabeza, en las manos. parecio, que solo un momento y el idilio familiar imperturbable prevalecerá. Hasta que, de repente, Grześ alcanzó el mono de peluche de Gosia.. La niña protestó con vehemencia y trató con mucha energía de quitarle su favorito a su hermanito.. Pero Grześ sostuvo el juguete con fuerza.. La anfitriona no se movió.. Cada uno arrastró al mono hacia ellos y gritó, cuanta fuerza. Las madres preocupadas agarraron a sus hijos que gritaban en sus brazos y los calmaron abrazándolos.. El mono desapareció rápidamente de la vista de ambos.. Después de un rato, los niños volvieron a mirarse con curiosidad..
duró tanto, hasta que Greg buscó un juguete nuevo. Después del segundo, incluso más fuerte que el primero, Después de una pelea, las hermanas decidieron poner fin a este desafortunado encuentro.. Ellos estan de acuerdo, que aún no es hora de que los niños interactúen entre sí. Tienes que esperar, hasta que crezcan al menos hasta la edad preescolar y se vuelvan sabios así, que pueden jugar juntos.
¿Los niños pequeños realmente necesitan contactos con sus compañeros?? ¿Es suficiente que jueguen solos bajo la supervisión de adultos y con su participación?? ¿Es solo en la edad preescolar que la compañía de otros niños se vuelve necesaria??
niños en el segundo, e incluso a la edad de tres años, realmente no pueden participar en juegos comunes. Prefieren jugar solos.. También quieren contacto constante con un adulto., porque todavía necesitan su ayuda, consejo, aprobación. Pero no significa nada, que no necesitan conocer a otros niños – compañeros o un poco mayores.
Mejor, si el primer compañero de juego conjunto es un niño al menos uno o dos años mayor, semejante, que está acostumbrado a interactuar con otros, él lo sabe bien, que el menor debe ceder, aunque la verdad no este de su lado. Un niño mayor tiene un repertorio de juegos mucho más rico, el puede organizarse, tiene muchas ideas, que le puede interesar a su amigo. El menor siempre mira al mayor con aprecio y respeto.. Ella admira su fuerza, eficiencia, incrementar, ingenio, mensajes, experiencia. Por tanto, sin protestar, acepta las sugerencias planteadas, se somete a un amigo. Ella está contenta y orgullosa., tan grande, niño inteligente quiere jugar con un niño pequeño. Se hace cargo de las ideas de nuevos juegos y la forma en que se organizan muy rápidamente.. El mayor está satisfecho con él., que alguien está escuchando con atención e interés, el admira, reconoce su ventaja. Cada niño está interesado en algo nuevo., juguetes desconocidos y ansiosamente los alcanza, pero los mayores viendo la firme protesta del niño, él puede renunciar a ellos, dar paso a. A menudo también lo intenta – y con un resultado exitoso – explique y convenza al niño de que nada malo le pasará a su juguete, que no se lo quita para siempre, solo quiere mirarla detenidamente por un momento.
Conocimiento, que el menor adquiere del mayor, es generalmente muy valioso. Completamente diferente a este, que un adulto le pueda decir. El contacto con otros niños es por lo tanto muy deseable.. Cuanto antes sucedan, mejor son para el niño. Un niño que está acostumbrado a jugar con un amigo mayor puede establecer contacto con sus compañeros más fácilmente..
Los niños de dos años están muy felices de jugar uno al lado del otro.. La presencia de otro niño cerca aumenta el atractivo del juego, lo diversifica. Cada niño juega por separado. – y es mejor, cuando ambos tienen juguetes idénticos – pero al mismo tiempo, cada uno observa atentamente los movimientos de un colega. Ella viene a él de vez en cuando, viendo el partido, hace preguntas sobre su curso, exige una explicación. Después de eso, modifica sus propias acciones de manera apropiada.. Él trata de jugar de esta manera., que amigo. Tales contactos mutuos enriquecen enormemente la gama de sensaciones y experiencias del niño..
Incluso reuniones aparentemente infructuosas, como Gosia con Grześ, ellos también son niños – especialmente los niños únicos – necesario. Los adultos del entorno inmediato intentan satisfacer todas las peticiones razonables del niño. ellos lo vigilan, para que nadie lo molestara mientras se divierte. Entonces el niño crece en la convicción, que casi todo, que va a tomar, debe obedecerle. Mientras tanto, un colega puede protestar violentamente, cuando alcanzas su juguete, cuando tiras demasiado fuerte de su mano, o se vuelve hacia él en el momento equivocado. Un niño pequeño nunca se había encontrado con una protesta tan espontánea antes.. poco a poco empieza a entender, que no se puede ser tan atrevido con un segundo hijo, como un juguete u objeto, porque se pueden hacer objeciones, resistencia. Así, aprende a anticiparse a las reacciones de su pareja y adaptar su comportamiento a ellas.. Es una experiencia de vida muy importante y valiosa..