Beaucoup ou peu de jouets.
Dans la troisième année de vie, l'enfant maîtrise parfaitement ses mouvements. C'est complètement sûr, peut courir, sauter, s'asseoir, grimper sur les orteils, lancer dans n'importe quelle direction, commence à descendre des allures, en alternant un pas à la fois, et une fois l'autre jambe, aime surmonter divers obstacles, escalader des murets, marcher dessus.
La parole s'enrichit et se perfectionne également durant cette période. Seules les personnes les plus proches peuvent communiquer avec un petit enfant; car il utilise de nombreux 'propres mots'”, prononce les mots indistinctement, les tord. Dans la troisième année de vie, son vocabulaire devient de plus en plus étendu, la prononciation est devenue plus compréhensible. Il peut construire des phrases simples et communiquer avec des adultes en utilisant la parole. Grâce à ça, entre autres, sa connaissance du monde augmente incommensurablement, surtout sur les environs immédiats. Cela se reflète dans les jeux, qui s'enrichissent.
L'enfant continue d'imiter les activités des adultes. Principalement ces, ils font autour de lui. Et donc: lave la poupée, la peigner (au lieu d'un peigne, il utilise souvent un objet complètement arbitraire - un bâton ou un bloc), puis se nourrit (pas avec une cuillère, mais un article au hasard) vous endort, rochers. Ces activités sont généralement accompagnées d'un monologue prononcé par l'enfant. Bien qu'il fonctionne encore avec un vocabulaire modeste, la langue n'est pas toujours compréhensible, mais il dit constamment quelque chose à ses jouets, leur explique quelque chose, imite les sons des animaux, bruits émis par les véhicules. Et il s'attend à ce que les adultes s'intéressent à tout ça, que fait-il. Désirs, se faire poser des questions sur le déroulement du jeu de temps à autre, car alors il peut se vanter, comme elle le dirige magnifiquement. Parfois, ils lui donnent de nouvelles idées, indiquer le sens, dans lequel il peut continuer à développer l'action.
Les jeux d'imitation de cette période de la vie s'enrichissent énormément. Les activités rejouées commencent à être disposées dans une séquence logique. Il observe attentivement le comportement des adultes, puis essaie de les imiter en tout. Il réalise aussi lentement, qu'ainsi il assume leurs rôles. Quand, par exemple, il sort la poupée du berceau, la lave, peigne, puis elle s'assied confortablement et commence à se nourrir, ça se voit au bout d'un moment, qu'elle se comportait comme sa mère. Et quand il enfourche un petit tabouret et tient un bloc devant lui, il imite le rugissement d'une voiture, États, qu'il est assis derrière le volant comme papa.
Une variété de jouets est nécessaire pour le jeu imitatif. poupées, des ours en peluche et d'autres animaux laissés par la petite enfance y sont utilisés. L'enfant profitera également d'une nouvelle poupée et d'un landau, où il peut être transporté, lit de bébé, lin. Cependant, n'en faites pas trop avec le nombre de jouets. Certes, leur absence retarde le développement d'un petit enfant, mais excès, et ce qui est pire, le désordre qui règne parmi eux, sont également indésirables. L'enfant est distrait, perdu parmi beaucoup de jouets. Le jouet est amusant jusqu'à ce qu'il soit neuf, devient commun après un certain temps, cesse d'intéresser.